中新社北京12月16日电 (记者 姜宇伟 陈文涛)广阔的职业教育世界里也有这样的人。他们扎根课堂、扎根职场，用自己的技能支持年轻人的成长，每天都在努力践行着“让失业人员就业、让他们在工作中快乐”的初衷。
职业教育能带来哪些具体改变？答案就在第九届职业教育奖获得者黄燕平的亲身经历中。学生、技能、人生转变的动人故事，是职业教育最动人的温情。
技能是打开就业新大门的关键
“职业教育不是‘最后的手段’，而是‘正道’。”山东工程学院党委书记王风雷的话表示，这是无数从事职业教育的人的心声。在这所学校，赢得了男人技能大赛金牌，“动手动脑，工学结合”不仅仅是一句口号，而是学生们从课堂走向企业的信心。
3D打印智能制造订单班的学生在校期间依靠现实世界的市场任务来接触最前沿的技术和最现实的场景。对于国内知名企业的“年轻员工”来说，注册后就有了清晰的职业发展路径。近年来，大学毕业生年均就业率稳定在98%以上，不少曾经的失子在这里成长为技术人才。
我们采访了第九届黄炎培职业教育优秀学校奖获得者、山东省工程工程师学院党委书记王风雷先生。中新社记者 姜 供图于伟
“机电一体化专业毕业的高向兵，从一个乡下孩子变成了核级焊工，进公司一年后，他就获得了‘华兴工匠’称号，用自己的一技之长养活了一家人。”王风雷举例道。
王风雷还记得杨少辉在国际技能大赛上获得金牌的故事。在Word版本中，有关该领域的考试问题令人困惑。杨少辉用流利的专业英语与裁判沟通，纠正每一个错误。 “这背后，是他在训练中对电路的每一个原理进行了千百遍的检验，以及默默积累的深厚经验。有一个术语。”
在他看来，职业培训的价值在于让每个孩子找到自己的道路，用自己的技能照亮自己的未来。 “我的学生已经证明，良好的技能可以带来更高的收入、更多的尊重和更多的发展空间。成长。”
非物质文化遗产是传承文化根源的桥梁
“生活不能没有艺术。职业戏曲教育是连接传统与未来的桥梁。”安庆师范学院黄梅艺术剧院院长、安徽黄梅载凤艺术剧院院长韩才芬手中握着传承的接力棒。作为国家非物质文化遗产代表性传承人，他不仅教学生唱、念、打、打，更要热爱传统文化。
20年来，韩子峰和他的领导团队培养了1000多名黄梅戏人才，建立了本科、硕士一体化的培养体系。有些学生登上剧团的舞台，成为“明日之星”。有些人去文化中心或学校，将黄梅戏融入他们的日常生活。他常说：“人工智能可以取代很多东西，但无法取代人类的疯狂”。电子艺术。”
第九届黄炎培职业学院教育奖优秀教师奖获得者、安庆师范学院黄梅戏学院院长韩再丰现场再现了“欢呼雀跃”的场景。供图：中新网记者 陈文涛
“为友谊干杯”表情包源自黄梅2003年开创性的当代戏剧《公司》，现已成为年轻人社交的温暖符号。韩再峰饰演的角色是一位历史医生，凭借着自己的诚信在商界立足。 “这个表情符号是对成功的祝酒，也是对所有做出贡献的人的感激之情。现在，为年轻人的美好未来干杯！”他目前正在攻读“戏曲与民间艺术”博士课程，希望能够进一步传播黄梅戏遗产。
支持西藏、播撒希望的种子是我们的责任。
“在西藏我体会到了职业教育的真正价值，“就是给孩子们改变命运、建设家园的机会。”天津轻工职业学校教师白玲玲，在西藏边疆学生学校任教三年，摇身一变成为“科技之光”。
我们采访了第九届黄燕平职业教育奖优秀教师奖获得者、天津轻工职业技术学校教授皮琳琳先生。中新社记者 姜宇伟 供图
派琳琳认为，职业教育的核心是“学以致用”。他曾带领教授团队走访企业，推行产教融合。根据合作伙伴反馈的“新型电力系统停电故障排除”的业务需求，我们将其分为12个实际步骤引入课堂。实习期间，Sh同学伊朗·平措用课堂学习的方法修复了村发电厂的一个故障，公司立即决定聘用他。
导师昂珠多杰曾经因为难以理解专业知识而自卑。派玲玲鼓励他组建技能小组，周末一起进行电路故障模拟训练。目前，昂珠多杰就职于康都干源电力公司，负责当地电网的运行和维护。他经常给白灵灵发照片并交流：“师父，这是我守护的千家万户之光。”
在白玲玲看来，支持职业教育既是“输血”，也是“造血”，让边疆地区的孩子施展一技之长、扎根家乡，才是民族团结最坚实的基础。
农业教育作为支撑区域振兴的专业
“一个家庭“一亩三分地，少一技之长。”云南农业职业技术学院党委书记文军将这句话记录在学校的人才发展理念中。在这所95%的学生来自农村的大学里，服务“三农”不是空想，而是学生们回报家乡、创业富民的最实际行动。
文军，第九届黄炎培职业教育优秀校长奖获得者，云南农业职业技术学校党委书记。供图：中新社记者姜宇伟。
文军讲述了迪庆藏族自治州迪吉村藏族青年格隆尼玛的故事。这是我很自豪谈论的事情。 2017年，格隆尼玛毕业于畜牧兽医医学专业并回到家乡饲养土鸡和珍珠鸡。 “那是云南省脱贫攻坚最重要的时期，他不仅自己创业了，还拉拢了身边19名农民合作，每个月线上线下销售上千件商品，帮助村民增收脱贫。”文军先生介绍，27岁的格隆尼玛在2022年当选为迪吉村委员，担任委员会主席，成为区域振兴的领军人物。
我们与该行业的领先公司合作，提供“订单课程”，学生可以直接成为员工。将为“校友公司”进行特别招聘。党员干部将为有需要的学生提供个性化支持……通过一系列措施，毕业生目标实现率保持在96%以上，86.1%的学生留在云南省，为当地做出了贡献行业。文军表示，农业职业教育的价值在于“一个人接受职业教育就能找到工作，一个家庭就能脱贫，一个乡村就能振兴”。这是他近十年来对农业和教育最简单也是最坚定的信念。
从技能培养到文化传承，从边疆支援到乡村振兴，四位教育家的故事描绘了职业教育的风景。职业教育不仅给你技能，更给你希望。它不仅照亮了人们的未来，也温暖了地球。
正如黄炎培所说，职业教育的宗旨是“让失业者就业、让失业者幸福”，一线教育工作者正在用行动让这一初心在新时代焕发新光。 （完）
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